12 Contoh Cerita untuk Menggambarkan Nilai-nilai Agama dan Budi Pekerti di Rapor TK A Kurikulum Merdeka Semester 2

Berikut adalah rincian lengkap contoh teks Narasi Nilai Agama dan Budi Pekerti pada rapor TK A dengan kurikulum Merdeka yang mencapai pembelajaran anak berusia 4-5 tahun.

==========

Teks tentang Nilai-nilai Keagamaan dan Sopan Santun dalam Laporan Kemajuan untuk Kelas Tk A dengan Kurikulum Merdeka.

#Narasi 1

Alhamdulillah, Ibrahim telah mampu melakukan aktivitas ibadah sesuai dengan agamanya yaitu Islam. Dia pun sudah bisa memperlihatkan sikap positif seperti mencintai temannya, bersikap jujur serta menghormati gurunya dan orang tuanya. Selain itu, dia juga berhasil menjaga kebersihan diri dan merawat sekitar sebagai bentuk rasa syukurnya atas anugerah dari Allah SWT. Meski begitu, Ibrahim adalah seorang anak yang sangat aktif dan enerjik hingga kadang-kadang saat akan berdoa sebelum ataupun setelah acara, dia masih suka lari-larian dan perlu sering diingatkan agar tetap taat dalam pelaksanaan Kegiatan Pendidikan Agama tersebut.

Pada semester depan, yaitu semester kedua, tujuan utama saya adalah membantu Ibrahim agar dapat mematuhi peraturan dengan baik, entah itu ketika berdoa atau belajar Al-Qur'an. Selain itu, saya pun merencanakan untuk mendukung seluruh siswa dalam kelas ini untuk saling bertukar cerita tentang kunjungan mereka ke tempat ibadah masing-masing. Dengan begitu, kami bisa sama-sama diskusikan apa saja yang diperbolehkan dan tidak diperkenankan lakukan pada saat melakukan doa ataupun ritual ibadah lainnya.

Di rumah, orang tua dapat mengajak Ibrahim membaca buku cerita anak atau menonton film pendek yang berkaitan dengan keteladanan sikap tertib. Selanjutnya, orang tua dapat bercakap-cakap dengan anak tentang perilaku yang tepat saat berdoa dan saat sedang beribadah.

#Narasi 2

Pada semester depan, yaitu semester kedua, prioritas utama saya adalah membantu Ibrahim agar menjadi lebih disiplin serta mematuhi peraturan dalam berbagai situasi, baik ketika kami berdoa bersama ataupun belajar Al-Qur'an. Selain itu, saya juga merencanakan untuk mendukung setiap siswa di kelas dengan saling bertukar cerita tentang kunjungan mereka ke tempat ibadahnya sendiri-sendiri. Melalui diskusi ini, kita dapat membicarakan apa saja tata cara atau perilaku yang diperbolehkan dan dilarang selagi melaksanakan ritual keagamaan.

Di dalam rumah, orangtua bisa mengajak Ibrahim untuk membacakan kisah-kisah anak dari sebuah buku atau nonton bersama film pendek yang berhubungan dengan teladan tingkah laku teratur. Setelah itu, orangtua juga bisa melakukan percakapan ringan dengan si kecil tentang cara bertingkah yang baik pada waktu shalat serta sementara melaksanakan ibadah lainnya.

#Narasi 3

"Ananda [Nama Siswa] menunjukkan perkembangan yang baik dalam memahami dan mempraktikkan ajaran agama yang dianutnya. Ananda aktif berpartisipasi dalam kegiatan ibadah dan mulai memahami nilai-nilai agama seperti kasih sayang, kejujuran, dan sopan santun. Ananda juga menjaga kebersihan diri dan lingkungan sebagai bentuk rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa. Dalam berinteraksi dengan teman-temannya, Ananda menunjukkan sikap toleransi dan menghargai perbedaan. Selain itu, Ananda merawat dan menyayangi makhluk hidup di sekitarnya sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan."

#Narasi 4

Ananda [Nama Siswa] menampilkan penguasaan yang baik atas keyakinan agamanya. Ia rutin ikut serta dalam aktivitas ibadah dan telah mampu menghapalkan beberapa doa singkat. Di samping itu, Ananda turut aktif dalam upaya menjaga ketersediaan tempat bersih di sekitar sekolah maupun rumahnya sebagai ungkapan dari tanggung jawab dan kesyukuran kepada Sang Pencipta. Lebih lanjut, perilaku Ananda senantiasa tampil dengan cara bergaul yang sopan dan hormat pada para guru, orangtua, serta sahabat-sahabatnya. Terakhir, ia semakin tunjukkan sikap empati bagi mereka sesama yang sedang memerlukan pertolongan, hal ini menjadi bukti nyata akan karakter cinta kasih dan kerjasama.

#Narasi 5

Di penghujung semester 2 di kelas TK B ini, Ananda berhasil merancang aturan bersama serta taat terhadapnya secara tertib. Selain itu, dia juga bisa menampilkan sikap yang patut dicontoh saat melakukan ritual berdoa (pada awal aktivitas belajar, bermain, sebelum dan setelah makan, hingga menjelang pulang sekolah). Dalam hal penerapan nilai-nilai Islam, Ananda telah menunjukkan kemampuan untuk cepat wudhu pada jam-jam sholat dan ikut berkumandangkannya azan sebelum salat dimulai. Kemampuannya dalam menghapalkan ayat-ayat singkat, do'a sehari-hari, serta beberapa surat lain dari Al-Qur'an pun sangat baik.

Ananda dapat menunjukkan perilaku baik sesuai dengan nilai agamanya dalam kehidupan sehari-hari melalui ucapan dan perilakunya seperti santun, jujur, dan suka menolong teman, membantu bapak dan ibu gurunya membereskan mainan, membantu membersihkan sampah, bahasa ananda juga selalu sopan saat berbicara dengan bapak dan ibu gurunya, dapat membedakan bahasa yang baik dan yang tidak baik.

Toleransi sikapnya terhadap teman-temannya dengan latar belakang agama yang berbeda dapat dilihat selama salat; dia tidak mengkritisi mereka yang memilih untuk tidak melaksanakan ibadah tersebut, sebab dia menyadar bahwa salat adalah ritual khusus bagi umat Islam.

Ananda juga menunjukkan perilaku sayang kepada tanaman di sekolah, setiap pagi ia membantu untuk menyiraminya, ananda juga terlibat dalam menjaga kebersihan kelas, mengingatkan temannya jika ada yang membuang sampah sembarangan.

Di tingkat sekolah dasar kelas 1, guru serta orangtua bisa meneruskan kebiasaan positif dalam mempraktikkan nilai-nilai danajaran agama seiring pertambahan umur mereka. Sebagai contoh, hal ini mencakup peningkatan jumlah ayat-ayat singkat yang dihapalkan, penguasaan wawasan yang lebih luas lagi, serta pengembangan pemahaman tentang nilai-nilai religius lewat rutinitas bercerita dari seri buku-buku Islam tiap harinya.

#Narasi 6

Adinda sudah tidak lupa mengucapkan salam ketika bertemu guru dan teman-teman. Namun kadang-kadang Adinda lupa cara menjawab salam.

#Narasi 7

Alhamdulillah Adinda sudah hafal doa mulai belajar, namun Adinda masih malu-malu ketika diminta memimpin teman-temannya membaca doa tersebut.

#Narasi 8

Alhamdulillah Adinda telah hafal surat Al-Fatihah. Saat ini dia juga tengah berupaya untuk menghafalkan surat Al-Ikhlas. Diharapkan orang tuanya akan mendukung upayanya tersebut sehingga pada semester selanjutnya ia bisa menyelesaikannya.

#Narasi 9

Adinda telah menyadari bahwa kesucian adalah bagian dari keyakinannya. Ia tak pernah menggaruk sampah secara asal-asalan dan senantiasa merapikan meja miliknya.

#Narasi 10

Adinda telah mengerti bahwa Allah mentertibkan keteraturan dan kebersihan. Ia rutin membilas tangannya sesudah bermain di perosotan atau ayunan, tetapi ia masih menemui kesulitan dalam membersihkan sisa-sisa makannya.

#Narasi 11

Adinda tergolong pemalu, namun selalu bersedia ikut bermain dengan semua orang. Dia tak pernah memilah-milah kawan. Semoga suatu hari nanti Adinda menjadi anak yang lebih aktif dalam membuat persahabatan.

#Narasi 12

Adinda cukup sabar saat teman-temannya mengobrol menggunakan dialek yang tak ia pahami. Ia mencoba menerima keterbatasan teman-temannya yang masih kesulitan berkomunikasi dengan baik dalam bahasa Indonesia.

****

Artikel lainnya di google news.

Ikuti dan bergabung disaluran WhatsApp Tribunsumsel.